《守護(hù)甜心65》是一部?jī)?yōu)質(zhì)的印度 的劇情 其它 影視作品，“小作文”有“大道理” 北京小學(xué)生作文賞析小學(xué)生寫(xiě)的作文里還能暗含著“大道理”？不少人在求學(xué)階段最“頭疼”的就是作文題了，畢竟練習(xí)寫(xiě)作也是小學(xué)生的“必修課”，從剛開(kāi)始的二三百字到難度同步增加的四五百字。作文，看起來(lái)容易，但原創(chuàng)作品卻并不好寫(xiě)《守護(hù)甜心65》是一部?jī)?yōu)質(zhì)的印度 的劇情 其它 影視作品，“小作文”有“大道理” 北京小學(xué)生作文賞析小學(xué)生寫(xiě)的作文里還能暗含著“大道理”？不少人在求學(xué)階段最“頭疼”的就是作文題了，畢竟練習(xí)寫(xiě)作也是小學(xué)生的“必修課”，從剛開(kāi)始的二三百字到難度同步增加的四五百字。作文，看起來(lái)容易，但原創(chuàng)作品卻并不好寫(xiě)。　　就是這樣幾百字的短文，反映著寫(xiě)作者的語(yǔ)言表達(dá)能力、組詞造句能力、知識(shí)積累能力、題材仿寫(xiě)能力、提筆練字能力和邏輯思維能力。近年，隨著國(guó)家教育部門(mén)對(duì)小學(xué)生愛(ài)看書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作等學(xué)習(xí)能力的大力推進(jìn)，不少學(xué)校和家長(zhǎng)也都將作文當(dāng)成培養(yǎng)孩子能力的“抓手”，逐步涌現(xiàn)出不少讓成年人都為之點(diǎn)贊的優(yōu)秀作品。今天向大家推薦的就是由北京幾所小學(xué)學(xué)生原創(chuàng)的作品，“小作文”有“大道理”?！　那?，有一位國(guó)王，他非常挑剔，每天都要穿各式各樣的衣服，有一天，國(guó)王在更衣室里挑了一小時(shí)的衣服，也沒(méi)有找到滿意的！他還說(shuō)：“這些衣服全是垃圾。”有一天國(guó)王收到了一個(gè)特殊的邀請(qǐng)，原來(lái)是一張舞會(huì)請(qǐng)柬，國(guó)王知道后，叫人和他一起去森林服裝店挑選衣服，到了服裝店一位彬彬有禮的兔小姐說(shuō)：“國(guó)王您想買(mǎi)哪件衣服？”國(guó)王看了看說(shuō)“什么東西呀，真不配我苗條的身材。”于是國(guó)王又走到了下一家店，可是，他不及哪一家店，最后的結(jié)果都一樣?！　∵^(guò)了幾天舞會(huì)開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)的所有人都穿的十分隆重，他們都穿上五顏六色的衣服和閃閃發(fā)光的鞋子，可這時(shí)的國(guó)王還在尋找華麗盛裝，他心急火燎的穿上了一件衣服就向舞會(huì)廳沖去，到了舞會(huì)廳，大家先是一愣，然后都捂著嘴哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)國(guó)王把衣服穿反了！而且國(guó)王還是光著腳的?！　?guó)王心想：“要是當(dāng)時(shí)不那么挑三揀四，現(xiàn)在也不會(huì)這么難看，看來(lái)我得改改這個(gè)毛病?。?rdquo;（北京小學(xué)三年級(jí)四班孫雅茜 輔導(dǎo)老師熊迪）　　雨后的早晨，玫瑰花喝足了水，開(kāi)得更加鮮艷了，清風(fēng)襲來(lái)，還散發(fā)出濃濃的香氣，招引來(lái)許多小蝴蝶和小蜜蜂，于是它更加驕傲了，它挺了挺腰桿，抖了抖身上的露珠，瞟了一眼身邊的小草，仰著頭高傲的說(shuō)：“哎呀，小草，你看看我多美麗，我每天都穿著華麗的衣服，就像一個(gè)小公主一樣，而且路過(guò)的人都會(huì)夸贊我的美麗，再看看你那么瘦小，全身上下都是綠色，多難看??！”小草聽(tīng)了以后并沒(méi)有生氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)玫瑰花說(shuō)：“玫瑰花姐姐，你不要為自己很美麗而感到驕傲和自滿，這樣可能會(huì)被奪走生命的！”玫瑰花聽(tīng)了說(shuō):“哼，你就是嫉妒我的美麗！”。它根本聽(tīng)不進(jìn)去小草的勸說(shuō)，每天依舊向身邊的小花小草們炫耀：“我是世界上最美麗的花，你們都比不上我！”　　就這樣日子一天天的過(guò)去了。有一天，小草醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)玫瑰花不見(jiàn)了，四處打聽(tīng)才知道，原來(lái)美麗的玫瑰花被調(diào)皮的小姑娘摘走了，小草很可惜的嘆了一口氣?！　倓偙徽聛?lái)的玫瑰花心里后悔萬(wàn)分，氣息變得越來(lái)越弱，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“哎！我太驕傲自大了，當(dāng)時(shí)為什么...不聽(tīng)小草的勸告，這樣...我...就不會(huì)...被小姑娘...摘走了...我真是......”話還沒(méi)有說(shuō)完，可憐的玫瑰花就這樣的失去了生命?！　∩钪?，我們常常會(huì)聽(tīng)到別人對(duì)我們的勸告。在別人勸告我們的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)虛心地傾聽(tīng)并接受其他人的勸告，這樣我們才會(huì)變得越來(lái)越好。（北京師范大學(xué)奧林匹克花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年六班 肖若琳 輔導(dǎo)老師張雨薇）　　在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村里，有一所房子，屋檐下住著燕子和麻雀。燕子在屋檐避風(fēng)遮雨處建了一個(gè)巢。但麻雀呢？它住墻下面的破洞里。燕子每天歡快地曬著太陽(yáng)唱著歌，但麻雀卻很不快樂(lè)，總是有各種埋怨的事情，一會(huì)洞里漏水，一會(huì)蛋被偷了。它總想不明白為什么蛋會(huì)被饑餓的狐貍和小朋友偷走，而燕子的蛋卻不會(huì)被偷走？　　有一天麻雀憋不住了，就問(wèn)燕子：“為什么我的蛋老被小朋友和饑餓的狐貍偷走，而你的蛋卻不會(huì)被偷？”燕子回答：“因?yàn)槟愕亩丛诘吞?，小朋友和狐貍都可以夠得到蛋，而我的巢建在高處，他們夠不著我的蛋。你?yīng)該把家搬到高處。麻雀說(shuō)：“搬………搬不了，我不會(huì)建巢呀，你能教我嗎？”燕子覺(jué)得麻雀想學(xué)建巢是個(gè)好事，就很高興的答應(yīng)了：“可以。”　　它給麻雀演示了一下，它銜來(lái)一些泥，把這些泥做成巢的樣子，又銜了一些草蓋在泥的上面。就這樣一層泥一層草一層泥一層草……麻雀一看太簡(jiǎn)單了，銜了兩次泥一次草，就再也不想動(dòng)了，覺(jué)得太累了沒(méi)意思。燕子對(duì)麻雀說(shuō)：“很簡(jiǎn)單的事情一定要堅(jiān)持做，才能成功，不能半途而廢。”但勸說(shuō)幾次麻雀也不去找搭建的材料，終于燕子放棄了勸說(shuō)，最后麻雀的巢也沒(méi)有建成?！　∮谑茄嘧又荒苓€住在墻下的破洞里，看著自己的蛋被偷走。（方家胡同小學(xué)三年級(jí)四班李希 巖輔導(dǎo)老師司子嫣）詳情

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